症状一，梦境之三 (第3/4页)

这位一直没什麽太大情绪起伏的nV孩，居然会露出如此一面？难道这才是她的真面目？但是，又见她恢复原本那平静且处之泰然地模样，倒让他更对眼前这位nV孩有些m0不透了。

    「先生所言极是。前面就是教职员室，我去通报一下，您就在外等候一下。」安德娜说，就拉开门走进去。

    Ai德蒙托在门外站了一会儿，安德娜就走出来，身後跟着一位Ai德蒙托非常熟悉的人。

    「是你！怎麽会在这里？歌多华老师。」Ai德蒙托手指着那位跟在安德娜身後的光头男子，失声喊道。

    「我也是很惊讶啊！你这小子，居然都不写封信回来报平安！我都还以为你Si了呢！」歌多华爽朗地大笑道。

    「嘘！」Ai德蒙托赶紧对歌多华使个眼sE，示意他闭嘴，因为，安德娜正用狐疑地眼光看着他。

    「那个，我有事想请问先生。」安德娜问道。

    「什麽事？」

    「您是洛维尔家的人吗？」安德娜说出这噩梦之语，顿时让Ai德蒙托心中狂冒冷汗。

    「我也希望我是啊！只是，我叫Ai德蒙托●苏沃夫，是个来自平民阶级的无名小子，对於洛维尔这尊贵的身分，可不敢妄想。」Ai德蒙托说，并偷用他好友的名子来充数，希望这个谎言，可以让安德娜就此罢休。

    「真的吗？可是，您怎麽会认识理事长？她也是洛维尔家的人，能够和洛维尔家接触的人，肯定不是什麽平民阶层。」安德娜说。

    真是犀利，这nV人也未免太难Ga0了吧！Ai德蒙托心想。

    「安德娜啊！这小子家是开接线所的，当初为了要让通讯法案通过还有垄断市场，就常常跟洛维尔家有所接触，而这小子就在那时认识莉莎理事长的。」歌多华出声帮腔道。

    「对！就是这麽一回事，那时我也刚好认识歌多华老师，我还一直叫他光头佬呢！」Ai德蒙托嘻笑道。

    「光头佬就不必提了！」歌多华朝Ai德蒙托头上捶了一下，没好气地说。

    「真的吗？那麽，刚刚在理事长室，你怎麽会听得懂我讲的那些？那些可是以前上层社会在用的语言，没有经过一番学习修炼，是没办法接触的。」安德娜提出强而有力的论点，试着戳破Ai德蒙托的谎言。

    「拜托！近朱者赤，近墨者黑啊！难道，我就不能是学习模仿力高超的天才吗？」Ai德蒙托高声地反问道，好让自己显得理直气壮些。

    「天才这两字，不配。鹦鹉学舌，倒是挺合适的。」安德娜说，好像也不打算继续深入下去。

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    「嘿，这话怎麽听起来有点刺耳？」Ai德蒙托说。

    「刺耳也得吞，刚好也给你这位平民一个机会教育啊。」安德娜反唇相讥道。

    正当Ai德蒙托要回击时，一位男学生走到安德娜旁边，一脸既是恭敬又是惧怕还有点梦幻的神情，对着安德娜开口。

    「会长，我......我跟我nV朋友分手了。」

    「是那nV人，而且她已经不是你nV朋友，我才是，对不对呀？」安德娜挑着眉，眼神也变得妩媚，伸出洁白细nEnG地手指在那男学生的脸颊上绕啊绕的。

    Ai德蒙托的脑中线路突然转换不过来，这nV人到底是怎麽回事？居然变成这副德行？

    「是！是！您说的对，会长才是我的nV朋友。」男学生说，脸上浮现出一GU红晕染得Ai德蒙托是有些看不下去。

    「哎呀呀！先生，您是怎麽啦？难道男nV两情相悦，您也有意见？」安德娜说，手指现在换成在搔弄那位男学生的下巴和颈部，好像在挑逗似的。

    「没有，你请便。」Ai德蒙托说。

    「那麽──」安德娜挽着男学生的手臂，头倚靠在他肩膀上，表情安然，且身子也紧贴着他的手臂。「走吧！我们回去上课。」她爹声爹气地媚然道。

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    此举动，立即让Ai德蒙托吓得让下巴跌到地面上，完全无法想像跟刚才的她会是同一个人。

    「安德娜，这位是第几个啊？」此时，歌多华关心道。「对於你的风评，我可是有所耳闻啊！」

    「这就不劳老师您费心，我自个儿会处理。明天课堂上见了，Ai德蒙托先生，小nV十分期待您的讲课呢！」安德娜说，就拽着那男学生往走廊尽头漫步而去，看起来好像是她在牵着一头小马逛大街似的。

    Ai德蒙托目送她们俩离去，嘟起嘴，搔搔头。「这nV的变脸跟翻书一样啊！真是大开眼界。」

    「你有兴趣？」歌多华双眼闪烁，狡诘地问道。

    「拜托！要是和她Ga0在一起，每天都得提心吊胆会不会被她给卖了呢！」Ai德蒙托说。

    虽然，嘴巴上是这麽说，但是，这nV孩却是除了荷莉丝外，最让他印象深刻的一位。多面的X格和犀利的嘴上功夫，真的让Ai德蒙托大开眼界，除了感叹世界之大外，也很好奇，那nV孩的内心世界到底是个怎麽样的世界呢？

    「怎麽看傻了啊？难不成你真的迷上她了？」

    「拜托！别乱说。对了，你就是助教？」Ai德蒙托询问道。

    歌多华笑着点点头。「答对了！我们这些教师就是你们的助教。」

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    「原来如此，怪不得会让学生也担任讲师......原来有教师在一旁协助啊！」Ai德蒙托恍然大悟道。

    「这个制度其实挺好的。让学生来教学生，一方面让授课的学生必须要清楚理解自己的科目内容，否则怎麽教人？而被教导的学生，也会因为站在台上的是学生，降低疏离感，增加发言甚至提出质疑的意愿！最重要的是，只要表现够好，就能当讲师这种竞争机制，更可让学子们在课业上自我突破。」歌多华滔滔不绝地阐述道，似乎对於这项制度感到非常地自豪、骄傲。

    「那助教的作用是？」

    「你不用担心，我们只会提供协助而已，对授课内容一概不过问。」歌多华说。

    「那就好。」

    「不过，你得先跟我来一趟。」歌多华说。

    「去哪啊？」